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陪伴,是米樂谷的基石

陪伴,是一種支撐心靈的力量

準備要升上小一的毛毛是米樂谷年紀最小的孩子。

還掛著幼稚園的小背心,每天下午毛毛都開心地來米樂谷,還沒有進門米樂谷的辦工具就會聽到好大聲的「老師我來了!」呼喊。

和其他孩子比起來,毛毛的稚氣更加明顯,被問到問題還會害羞得想要躲起來的模樣。非常可愛。

「毛毛你晚上有沒有刷牙?」米樂谷的老師問。

毛毛沒有回答,但遮住小臉的雙手不好意思的神情已經透露出答案了。

最初我們還有點擔心因為年紀差距,也許不那麼容易和這裡的哥哥姊姊們相處。但顯然我們多慮了,孩子就是有一種特殊能力,可以不計較利害地快速玩在一起。

當哥哥姊姊動起來,毛毛就追在後面。老師們總不免要時時叫住毛毛,不要用跑的,走的比較安全。作為一個真的還小的孩子,老師一叫就停,然後又開始擺出害羞的模樣。但馬上又會再緊緊跟著哥哥姐姐,跑動起來。這個年紀的孩子非常單純,有時候也確實難以控制。被制止會聽,但還是會忍不住人來瘋。米樂谷的老師也都清楚這一點,跑起來就制止,但也知道等一下還會再念一下。

毛毛的家庭原本依靠爸爸的工作來供養全家,但很不幸地因工受傷,現在媽媽得要照顧爸爸,家庭收入也因此受到影響。因此在政府單位的介入下,讓米樂谷來協助孩子的照顧事宜。一開始,毛毛非常地害羞,跟在媽媽旁邊都不願意離開。

但是在老師陪著一起畫畫,還有看著哥哥姊姊們遊戲中,毛毛放鬆了心情。在旁邊光是跟著、看著,就常常笑得東倒西歪。讓老師都在說怎麼笑點這麼低。

 

 

除了「老師老師」的呼喚之外,「某某某今天會來嗎?」也是米樂谷常見問題。
有個相仿處境的兄弟或是姊妹,就有很多事情可以聊天打屁。雖然有時候這些話題在大人耳中可能會覺得傻,但這對於孩子們來說特別開心。


陪伴是心情上的寄託,也是人際交往、相處學習的機會。人的腦子,越用,越有成長。關於米樂谷的服務,「免費課後照顧」還有「待用餐」總是比較好理解的。但不僅僅於此,米樂谷最重要的內在精神,


就是「陪伴」。
 

物質的問題,有了,就會解決。沒有和不足,也多少有替代的辦法。但成長過程中的不被理解和寂寥,是無法追回的。而米樂谷期待自己下來慢慢磨,慢慢建立起信任,陪伴孩子長大,也創造一個相互陪伴的空間。


米樂谷年紀最小的孩子總是在樓梯間就激動大喊:「老師我來了!」


這就是米樂谷的存在意義。

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