小勇（化名）一個人和爸爸在繁忙的都會區生活在一起。他是一個有正義感、單純、且會路見不平出手干涉的孩子。但正義感不意味著會受到歡迎。對於同學來說，有時候這樣太雞婆了，有時候這樣反而害大家被老師處罰。雖然小勇見義勇為，但畢竟年紀還那麼小，面對同學負面情緒其實很多時候是手足無措的、是慌亂的。

小勇的家裡沒有洗衣機。爸爸工作也忙。於是常常都得要衣服重複穿，等爸爸有空時久久使用一次自助洗衣。班上的其他同學都注意到了小勇身上的味道。於是一個好像和群體格格不入，讓其他同學覺得有點小白目、身上有異味；同學一兇回來就傷心難過、反應很大的惡性循環就建立起來了。小勇持續讓同學有點生氣，同學回整他覺得有趣，更多的告狀、更多的欺負，典型到不行的校園霸凌就成型了。從小小戲耍開始，從可以承受逐漸到難以忍耐。從試著忍耐到越來越難忽視而壓垮心情的惡作劇。

有些時候，對於大人來說，很可能會覺得這根本沒有什麼大不了的。但對於這個年紀的孩子來說，學校和家庭就是他們生命中的全部了。當其中一個環節出了問題，那就是天崩地裂般的危機。小勇的爸爸獨自照顧他和哥哥，一來是爸爸本性其實不太擅長溫暖的照顧與對話；二來則是因為無人可以幫忙又忙於維繫家計。以至於小勇在學校面對霸凌時也很難在家中找到可以依靠的力量。

因為情況並不好，所以學校的輔導室已經介入。並為小勇尋找一個可以得到溫暖的地方。這讓米樂谷走進了小勇的生活中。

去年暑假，小勇來到米樂谷。

因為學校稍遠，我們可以為他做的事情也許不是那麼多。但來到米樂谷，看到需要幫忙的孩子，與其說是責任，倒不如說是同理心讓我們得要完成自己的使命。

暑假兩個月的時間，其實我們作的事情非常簡單。就是陪在孩子身邊，用他的立場著想。關心他的生活起居，在他和同學爭執時陪著聊一聊。給小勇怎麼表達的建議。而且協會內的其他孩子也一樣優秀，在小勇傷心難過時，有幾個孩子總會拿著衛生紙過來拍拍他。

暑假兩個月很快地就過去了，開學後小勇大概就很難在平日來到協會中一起用餐、玩耍了。隨著年級升上去，小勇要到新的班級報到。這其實是一個換環境的好機會！和本來被霸凌的環境分開、同學組成不同了，只要小勇的表現上不要重複負面循環。那麼也許就可以脫離這個處境。

米樂谷的老師們給了小勇心理建設。也和學校的輔導室老師聯繫，希望一起注意一下小勇的情況。然後，我們希望一切都好。

回到學校不只讓小勇有點擔心，米樂谷的老師們也都相當掛念。

我們想起了他的生日。在和學校輔導室老師確認後，我們送了一片蛋糕到小勇學校的警衛室。再請輔導老師協助將蛋糕轉給小勇，祝他生日快樂。我們希望他知道，雖然暫時很難碰面，但我們都會支持他。有需要，我們人都在這裡。

協會內的阿雯老師家中的洗衣機正好要換新，想到小勇家裡其實沒有洗衣機，就直接聯繫了小勇的爸爸。請爸爸丈量一下家中是否有足夠的空間容納一台洗衣機。很幸運地，小勇家裡是可以放下這台洗衣機的，阿雯老師請裝修人員將洗衣機送到小勇的家。事後我們在晚上的時間和小勇電話聊聊，一切都好！新的班級中沒有延續過去的惡性循環。小勇也和我們相約寒假時他會再回來米樂谷度過快樂寒假。

不用等到寒假，我們將孩子在米樂谷的紀錄整理好，報名了「新北兒少不一Young」的獎助學金。我們當然也有幫小勇申請。大家開心地在新北市政府大廳集合。小勇還拿著背面印了其他東西的紙張寫了一張小卡給我們。這是我看過最隨興的小卡，但卻是最感動的幾張卡片之一。孩子的樸實在卡片上顯露無遺，但真摯的情感卻無比動容。

時間飛逝，約好的寒假到了。在結業式的當天下午，小勇就來米樂谷報到了。

寒假時，有其他的學生發生爭執。有個孩子生氣地落淚。當責的老師正在積極地處理問題，照顧情緒。此時，小勇走了過去，手上拿著衛生紙。拍拍難過中的同學。

半年前，被大家安慰著的孩子，現在也將他感受到的、學習到的善良行為用在待人接物上。希望我們不只是打斷了負面循環，也許，很有可能地，我們也創造了一段的正向循環！

人生還很長，故事還沒完結，希望小勇未來一切都好！